Model Pembelajaran Advance Organizer

Model pembelajaran ini dikembangkan berdasarkan teori David P. Ausubel tentang belajar variabel bermakna. Teori tersebut terkait dengan organisasi pengetahuan, yakni bagaimana proses berpikir dalam mengolah informasi baru. Ausubel memikirkan cara menolong guru dalam menyampaikan informasi yang banyak dan bermakna, di mana guru bertindak sebagai penceramah. Model Ausubel dapat dijabarkan sebagai berikut.
1) Perencanaan aktivitas Ausubel
1.1 Penentuan lingkup
1.2 Organisasi hierarki materi
1.3 Formulasi advance organizer
2) Pelaksanaan aktivitas Ausubel
2.1 Penyajian advance organizer
2.2 Pembedaan progresif
2.3 Rekonsiliasi terpadu
3) Evaluasi aktivitas Ausubel

Sintaks :
Fase 1 :
Penyajian advance organizer
Klarifikasi tujuan pembelajaran
Penyajian pengaturan (organizer)
Identifikasi atribut definisi
Memberikan contoh atau ilustrasi jika sesuai
Memberikan konteks
Pengulangan
Mendorong kesadaran peserta didik akan pengetahuan dan pengalaman yang relevan
Fase 2 :
Penyajian tugas belajar atau materi
Penyajian materi
Membuat keteraturan logis dari materi ajar secara eksplisit
Menghubungkan materi dengan pengaturan
Fase 3 :
Penguatan organisasi kognitif
Menggunakan prinsip untuk mengatur kembali hubungan secara terpadu
Membuat pendekatan kritis terhadap materi ajar
Klarifikasi ide
Menerapkan ide secara aktif

Sistem Sosial :
Sangat terstruktur, membutuhkan kolaborasi aktif antara guru dan peserta didik

Prinsip Reaksi :
Negosiasi makna, menghubungkan materi dan organizer secara responsif

Sistem Pendukung :
Data yang cukup dan materi yang terorganisasi dengan baik

Dampak :
Dampak instruksional dan pengiring model pembelajaran ini dideskripsikan sebagai berikut

Pembelajaran Advance Organizer

Advance organizer juga digunakan dalam model presentasi yang memiliki sintaks sebagai berikut (Arends, 2007).

Pembelajaran Advance Organizer

Ket. klik warna biru untuk link

Sumber
Sani, Ridwan Abdullah. 2015. Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta

Download

Baca Juga
1. Model Pembelajaran
2. Model Pembelajaran Investigasi Kelompok
3. Model Pembelajaran Bermain Peran
4. Model Pembelajaran Induktif
5. Model Pembelajaran Perolehan Konsep
6. Model Pembelajaran Inkuiri Ilmiah
7. Model Pembelajaran Latihan Inkuiri
8. Model Pembelajaran Ingatan (Memory)
9. Model Pembelajaran Sinektik
10. Model Pembelajaran Tanpa Arahan (nondirective)
11. Model Pembelajaran Langsung (Direct instruction)
12. Model Pembelajaran Simulasi
13. Model Pembelajaran Inkuiri Yurisprudensi (Yurisprudential Inquiry)
14. Model Pembelajaran Kooperatif
15. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

Aletheia Rabbani “Barang siapa yang tidak mampu menahan lelahnya belajar, maka ia harus mampu menahan perihnya kebodohan” _ Imam As-Syafi’i

Share :