Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Metode Pembelajaran; Tahapan Pembelajaran

Metode Pembelajaran Tahapan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Tahapan pembelajaran untuk beberapa metode pembelajaran yang umum digunakan adalah sebagai berikut.
Metode
1. Curah pendapat (Brainstorming), yakni proses belajar berkelompok di mana disajikan suatu masalah, guru mengumpulkan semua ide-ide peserta didik, kelompok belajar menggunakan kreativitas untuk menemukan penyelesaian masalah. Kegiatan belajar harus diupayakan agar:
a. Fokus pada kuantitas, sebanyak mungkin ide dikumpulkan dari peserta didik dalam waktu singkat
b. Mencegah kritik
c. Mengembangkan ide-ide kreatif
d. Menggabungkan ide

Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan topik yang akan dikaji
- Guru menyajikan permasalahan
- Mengembangkan alternatif penyelesaian masalah dengan mengumpulkan ide sebanyak mungkin dari peserta didik
- Berhenti atau beristirahat sejenak
- Melakukan evaluasi dengan memilih, memilah, atau menggabungkan ide yang positif dan potensial untuk dibahas guna menyelesaikan masalah

Metode
2. Studi kasus, di mana disajikan permasalahan nyata dalam kehidupan, kemudian peserta didik menyelesaikan masalah atau mengidentifikasi tindakan untuk mengatasi masalah
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Penyajian dilema atau kasus
- Mempertimbangkan situasi konteks
- Menemukan keputusan
- Menyatakan kesimpulan atau solusi yang dapat dilakukan

Metode
3. Diskusi, di mana guru memulai diskusi, memancing respons/partisipasi peserta didik, memantau pemahaman peserta didik. Diskusi dapat dilakukan untuk menyajikan topik baru, meningkatkan kinerja, atau menyelesaikan masalah.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menyajikan topik, tugas, proses, atau ide
- Guru menyajikan pertanyaan terbuka (open ended)
- Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang diajukan
- Guru mengklarifikasi, merangkum, dan mengkaji ulang hasil diskusi

Metode
4. Demonstrasi, di mana guru menunjukkan dan menjelaskan pelaksanaan tugas pada peserta didik, kemudian peserta didik diminta menjelaskan konsep atau melakukan kegiatan yang terkait dengan demonstrasi.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menyajikan tugas
- Guru menyajikan demonstrasi
- Guru memulai diskusi dengan mengajukan pertanyaan
- Guru mengecek pemahaman peserta didik
- Peserta didik melaksanakan suatu aktivitas/tugas secara benar

Metode
5. Permainan, di mana peserta didik dilibatkan dalam permainan untuk simulasi suatu tugas atau topik tertentu.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan metode yang akan dilaksanakan
- Guru memberikan aturan dalam bermain
- Peserta didik memulai permainan
- Evaluasi dilakukan selama permainan dilakukan
- Permainan diakhiri setelah sukses ataupun gagal

Metode
6. Pembicara tamu, di mana seorang pakar atau ahli dari lembaga yang berbeda didatangkan sebagai narasumber/pembicara.
Tahapan
- Guru memperkenalkan pembicara tamu dan menjelaskan topik yang akan didiskusikan atau dijelaskan
- Pembicara tamu menyajikan informasi
- Dilakukan tanya jawab, atau hanya merupakan informasi satu arah
- Guru mengecek pemahaman peserta didik (dapat dilakukan pada pertemuan selanjutnya)

Metode
7. Belajar mandiri, di mana peserta didik melaksanakan pembelajaran secara mandiri, misalnya dengan bantuan modul, media interaktif, dan sebagainya
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan tugas pada peserta didik untuk mempelajari materi belajar dari modul atau media interaktif
- Peserta didik mempelajari materi pelajaran yang belum dipahami dan mengecek pemahamannya dengan instrumen yang disediakan
- Evaluasi pembelajaran dilaksanakan oleh guru

Metode
8. Kuliah/ceramah, di mana guru menyajikan materi pembelajaran secara lisan.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menyampaikan informasi secara lisan kepada kelompok peserta didik
- Dilakukan tanya-jawab untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
- Peserta didik diberi kesempatan untuk mengikuti latihan
- Guru mengecek pemahaman peserta didik

Metode
9. Mentoring, di mana pembelajaran dilaksanakan dengan interaksi individual untuk meningkatkan kepribadian atau profesionalitas, terutama ketika peserta didik menemukan kesulitan.
Tahapan
- Kesepakatan (hubungan/interaksi) antara mentor dan peserta didik
- Mentor membimbing peserta didik dalam memilih tindakan yang efektif
- Mentor melakukan tutorial dengan interaksi individual

Metode
10. Diskusi panel, di mana instruktur bersama dengan pembicara tamu atau pakar menjadi pembicara dalam sebuah diskusi, peserta didik memberikan respons terhadap topik yang dipaparkan, kemudian narasumber memberikan jawaban sesuai dengan sudut pandangnya. Dalam hal ini, tidak ada satu jawaban yang paling benar.
Tahapan
- Instruktur/narasumber memaparkan materi dalam suatu topik secara bergantian sesuai dengan bidangnya
- Peserta diberi kesempatan bertanya
- Narasumber memberikan respons/jawaban dari sudut pandangnya

Metode
11. Pembelajaran teman sejawat, di mana peserta didik belajar dari peserta atau kelompok lainnya.
Tahapan
- Guru memilih dan melatih peserta didik yang akan jadi narasumber
- Peserta didik yang telah dilatih, memberikan pelatihan pada peserta lain
- Guru memantau kemajuan belajar dan memberikan penguatan

Metode
12. Latihan praktik, di mana peserta didik melakukan aktivitas sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam kondisi yang dikontrol
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru menunjukkan cara melakukan sesuatu tindakan
- Peserta didik diminta melakukan kegiatan seperti yang dilakukan guru sesuai standar yang ditetapkan
- Guru mengecek keterampilan peserta didik

Metode
13. Penelitian, di mana peserta didik melakukan penelitian untuk mencapai tujuan pembelajaran
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dan rencana penelitian yang akan dilakukan
- Peserta didik melakukan penelitian sesuai dengan arahan dan tujuan yang ingin dicapai
- Guru memantau kegiatan penelitian yang dilakukan
- Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik terkait dengan kegiatan yang dilakukan

Metode
14. Bermain peran, di mana berperan/bertindak dalam suatu simulasi peristiwa yang terjadi di lingkungan.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memaparkan permasalahan
- Pemilihan pemain peran
- Guru dan peserta didik mengatur permainan yang akan dilakukan
- Peserta didik melakukan permainan dan diamati peserta didik yang tidak ikut bermain
- Guru melakukan evaluasi dan membimbing diskusi terkait permasalahan dan permainan yang telah dilakukan

Metode
15. Seminar, di mana peserta didik melakukan penyelesaian masalah (problem solving) suatu permasalahan tertentu secara berkelompok.
Tahapan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan topik yang akan dipelajari
- Kelompok peserta didik dibentuk untuk menyelesaikan permasalahan
- Peserta menyajikan permasalahan
- Anggota kelompok mengemukakan penyelesaian masalah dan melakukan diskusi untuk menentukan solusi yang paling sesuai


Ket. klik warna biru untuk link


Sumber
Sani, Ridwan Abdullah. 2015. Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta


Download

Baca Juga
Metode Pembelajaran
Dani Ramdani
Dani Ramdani | Pemilik Situs Sosiologi79.com dan Sosial79.com | Alumni Sosiologi Universitas Lampung | Staf Pengajar Sosiologi di SMAN 1 Cibeber Kab. Lebak Banten

Post a Comment for "Metode Pembelajaran; Tahapan Pembelajaran"