Karakteristik Pengelolaan Pembelajaran Efektif

Pembelajaran Efektif

1. Pengelolaan kelas yang bervariasi (klasik, kelompok/berpasangan, dan individual)
• Klasikal : di awal pembelajaran dalam apersepsi, pemberian tujuan, dan penugasan; di bagian akhir dalam perumusan kesimpulan/rangkuman dan pemberian konfirmasi

• Kelompok/berpasangan: untuk kerja kooperatif (misalnya: diskusi pemecahan masalah bersama, berbagi informasi, peer tutor)

• Individual: dilakukan pada bagian inti berupa pemberian tugas kreatif sesuai potensi individu siswa. Pengelolaan individu juga dilakukan pada proses sesmen pencapaian kompetensi

2. Strategi pembelajaran yang mengaktifkan semua siswa, menumbuhkan kreativitas, berpikir, berbuat, efektif mencapai tujuan, dan menyenangkan (tidak membuat anak stres/tertekan)

3. Pemberian tugas yang bermakna, yaitu:
• Memotivasi dan menantang untuk belajar

• Memberi ruang setiap siswa untuk menggali informasi dan menuangkan gagasan sebagai bentuk aktualisasi pemikiran

• Mendorong siswa menghasilkan karya yang bervariasi (siswa berani menampilkan karyanya dalam berbagai bentuk) sesuai tujuan dan kompetisi yang ditetapkan,
a. Kualitas tugas sesuai dengan bentuk pengelolaan kelas
b. Siswa difasilitasi untuk bertanggungjawab terhadap pencapaian kompetisi

Alur Pengelolaan Pembelajaran yang Efektif

Alur Pengelolaan Pembelajaran yang Efektif

Ket. klik warna biru untuk link

Download di Sini

Aletheia Rabbani “Barang siapa yang tidak mampu menahan lelahnya belajar, maka ia harus mampu menahan perihnya kebodohan” _ Imam As-Syafi’i

Share :